一年来，我院广大教职工深入贯彻党的十七大精神，以科学发展观为指导，辛勤耕耘于教育事业第一线，在教书育人、管理育人、服务育人等方面作出了显著成绩，涌现出一批先进人物。在第24个教师节来临之际，学校和学院分别表彰了一批先进教育工作者。    

我院邹云屏教授获学校“伯乐奖”，周理兵教授获学校“三育人奖”，尹项根教授获学校“师德先进个人”荣誉称号。据人事处消息，本年度共表彰“伯乐奖”6人，“三育人奖”32人，“三育人积极分子”53人；据校工会消息，本年度共有10名教师当选师德先进个人。  

经各单位推荐，院务会讨论，我院评选出2007至2008学年度先进教育工作者20名，值此庆祝教师节之际，学院党总支、院行政决定在全院对他们进行表彰，并号召全院广大教职工向他们学习。受学院表彰的先进教育工作者是：辜承林、李达义、王少荣、陈卫、吴彤、李晓帆、林桦、裴雪军、尹小根、王燕、唐跃进、卢新培、黄劲、林红、徐雁、杨风开、彭涛、柴继勇、朱瑞东、周理兵（优秀教师班主任）。  

当前，我院正处在持续快速发展的重要时期，学院党总支和学院行政希望全院教职员工继续解放思想，充分发挥各方面的积极性和创造性，团结一心，与时俱进，不断深化教育改革，为进一步提升我院的综合水平和实力，把我院建设成为国际知名电气学科做出新的贡献！  

附件：      

1. 推贤荐能  甘为人梯——邹云屏教授先进事迹材料  

2. 要教好书 更要育好人——周理兵教授先进事迹材料  

3. 构筑育人平台  弘扬教师风范——尹项根教授师德先进事迹材料  

推贤荐能  甘为人梯  

      ——邹云屏教授先进事迹材料    

邹云屏，男，教授，博导，1945年11月出生，1984.6入党。先后任全国高校工科应用电子技术专业教学指导委员会主任委员、全国高校船电自动化教材委员会副主任等，是国内电力电子领域的知名学者。获教育部科技进步二等奖、科工委“贡献三等奖”，出版教材3部，获部级优秀教材三等奖。在他的大力支持下，《电力电子学》入选国家精品课程，舰船电力电子与能量管理教育部科技重点实验室成功申报。  

邹云屏在电气学科人才引进和培养上作出了突出贡献。他举荐并引进的     阮新波 教授被聘为长江学者特聘教授，他培养的青年教授段善旭、林桦（引进）等已担任应电系领导，成为学科建设的中坚力量。他甘为人梯，以发现培养年轻人才为乐，积极帮扶青年教师增强教书育人和科研创新能力，为学院发展发现和储备人才。在青年教师和学生心目中， 邹云屏 教授是位可敬的长者，是甘当人梯的“伯乐”。      

先后获校优秀共产党员、先进工作者光荣称号，获校优秀中青年教师特殊津贴、校学科建设突出贡献特殊津贴、校华为奖教金，获校“三育人奖”和校“优秀师德奖”，校优秀教学质量二等奖3次，三等奖3次。  

一、苦练内功，筑巢引凤  

邹云屏 教授重视单位内部基本素质的提高。自1969年毕业留校任教至今已39年，他曾长期担任教研室主任及院领导，1984年至1994年担任教研室领导10年，1994年至2005年担任院领导12年。他认为，作为一个单位，必须苦练内功，提高自身的学术水平，在国内外学术界占有一席之地，才能筑巢引凤，搭好台子唱好戏。几十年来，他严于律己，以身作则，在他的带领下，经过长期努力，雷火电竞官方网站应电系取得了突出的成绩，从一个十几人的教研室发展成为国内名列前茅的电力电子技术研究中心。  

邹云屏 教授带领青年教师练就教书育人真功夫。他长期工作在教学第一线，每年给本科生、研究生、博士生等上课120学时以上，讲授过《模拟电子技术》等10多门技术课和专业课，平均每年指导6名本科生毕业设计。他指导博士生23人，硕士生44人，1人获湖北省优秀博士学位论文，2人获校优秀博士学位论文，3人获湖北省优秀硕士学位论文，4人获校优秀硕士学位论文，本人获校优秀研究生指导教师奖。他出版教材3部，研究生用讲义3套，本科生用讲义5套，主编的《信号变换与处理》获中国船舶工业总公司优秀教材三等奖，《信号与系统分析》获校优秀教材二等奖，被列入普通高等教育“十一五”国家级规划教材。在他的积极筹划和参与下，应电系教师的教书育人能力和课程建设水平不断得到提高，2007年，《电力电子学》入选国家精品课程。  

邹云屏 教授帮助青年教师增强科学研究创新力。近年来，他先后承担800多万元的科研项目，完成海军主要科研25项及1项国家自然科学基金项目，某项科研产品处于国内领先地位，填补了国内空白，为国家节约大量外汇，创造了显著的经济效益，为海军建设和扬我军威做出了重要贡献，在海军享有较高的信誉，获科工委“贡献三等奖”，教育部科技进步二等奖。发表论文100多篇，获发明专利和实用新型专利各1项。他勤勤恳恳，拼命工作，常年超负荷运行，在他的影响和带领下，其他老师、特别是青年教师，也都干劲十足，星期天、节假日都在加班加点，腊月三十还在实验室攻坚克难。如此日复一日、年复一年，应电系经苦练磨砺出超强的科研内功。  

目前，应电系筑巢工作已初具规模，年科研经费超过2700万元，年招收研究生50人，成功申报“舰船电力电子与能量管理”教育部科技重点实验室，教材、论文、获奖、专利一年比一年多。搭好台，唱好戏，英雄有了用武之地，只等招得凤凰来。由于他在教学、科研、育人等方面的突出表现，先后获校优秀中青年教师特殊津贴、校学科建设突出贡献特殊津贴、校华为奖教金，获优秀共产党员、先进工作者光荣称号，校三育人奖、校师德先进个人。  

二、推贤荐能，引凤入巢  

邹云屏 教授社会兼职较多，在学术界和社会上有较大影响，为发现人才、引进人才提供了有利条件，而更为重要的是，他以发现人才、培养人才、留住人才和引进人才为己任，为培养青年学术带头人投入了大量的心血。  

邹云屏 教授以发现培养年轻人才为快乐。他从1980年开始先后参加湖北、湖南两省的本科生招生工作，十几次评为学校优秀招生干部。他为学校也为专业挑选了大量的优秀人才，他们大多已成为领导干部、知名学者和企业的负责人，如组织部长马小洁、国外学者詹长江等，都是他当年从黄石挑选入校的。1998年， 邹 老师在湖北录取了一名高考成绩628分的“神童”聂愿愿进入应用电子技术专业就读本科，在当时是一条轰动全国的新闻，在 邹 老师精心培养下，“神童”20岁研究生毕业，被国内一家著名软件公司录用，受到好评。  

邹云屏 教授非常注重为学院发现和储备人才。他1998年指导本科毕业设计的4位学生，已有3人获得了博士学位，裴雪军、 林新春 博士留校任教。他与陈坚教授精心培养的段善旭博士，有很强的独立工作能力，工作几年就已承担和完成包括国家自然科学基金重大项目在内的10多项科研课题，2004年破格晋升为教授、博士生导师，现担任应用电子工程系主任，在UPS模块化和新能源发电等方面做出了具有前瞻性的研究工作，成为国内电力电子领域知名的年青学者。他协助系里留下和调进了几名博士担任教师，并从院外引进蔡涛、从新加坡引进刘方锐进博后流动站，鼓励自己培养的优秀博士林磊进博后流动站，为今后选拔教师储备了人才。  

邹云屏 教授积极引进学科建设的“千里马”。邹云屏教授一方面下功夫留住优秀的年轻博士，另一方面想方设法引进国内外优秀的杰出人才。他十分关心国内外电气工程专业发展最新成果，注意发现学科建设的“千里马”，依靠自己深厚的学术功底和超人的敏感，邹云屏教授发现了在电力电子学术界难得的人才 阮新波 教授，便积极向学院和学校建议引进。刚开始，邹云屏教授和阮新波教授并非十分熟悉，但他利用各种机会主动和阮新波教授接触，积极介绍我院情况和学校、学院领导对人才的渴望与尊重，还经常利用电话、邮件交流沟通，直至“三顾茅庐”当面约谈，以情感人。阮新波教授从 邹云屏 教授的真诚与执着中，深深感受到华中大非同一般的凝聚力和感召力，随下定决心接受邀请，到华中大开展工作、展示才华。之后不久，阮新波教授被聘为长江学者特聘教授。  

三、承上启下，甘为人梯  

邹云屏 教授从不计较个人得失，甘于奉献。 邹云屏 教授是文革前最后二届本科毕业生，1986年他作为访问学者从日本回国时，已经做了10年讲师，打算 申报副 教授。但他发现教研室师资队伍断层严重，结构极不合理，30名教工中，1936至1939年出生的占了一半以上，然后是3名77级毕业生，剩下的全是86届以后毕业的，1960年 毕业的 老师还有多人未晋升，有二人因此而调到了图书馆工作。面对这种情况， 邹 老师深感肩上负担之重，压力之大，他希望年长的老师多留些东西下来，年轻的尽快冲上去，于是坦然而果断地说：“这些老教师中只要还有一人没聘上副教授，我就不申请”，他直到1989年才申请晋升副教授，5年后，他成为本专业的第二名教授。  

邹云屏 教授甘为人梯，积极扶持青年教师。他一直关心年轻人的培养和教育，关心教师队伍的年轻化、博士化，鼓励年轻人首先要站稳讲台，讲好课，同时积极参与科研，用科研积累的经验提升教学，融科研于教学中。对于青年教师碰到的困难，他倾力帮助，有问必答。林桦是1999年由邹云屏教授从海军工程大学引进并培养的青年教师，为了培养她， 邹云屏 与她一起编著出版教材《信号与系统分析》，获校优秀教材二等奖，该教材为普通高等教育“十一五”国家级规划教材，在国内具有较大的影响。在邹教授指导下，她顺利地完成博士学位论文，并被评为校优秀博士学位论文和湖北省优秀博士学位论文，现已晋升为教授、博导，并担任系副主任，是一位深受学生欢迎的富有魅力的女强人。  

长江后浪推前浪，一代更比一代强。邹云屏教授风趣偕行，魅力自在，以“伯乐”的胸襟和智慧，推荐和引进了一个又一个年轻人才，目前雷火电竞官方网站应电系人才济济，以康勇、段善旭、林桦、张凯等教授为代表的一批青年教授专家脱颖而出，一批“千里马”奋勇争先，在国内已颇具名气，各项工作出现了良好的势头。邹云屏教授一如既往地工作着，润物细无声。  

要教好书 更要育好人  

      ——周理兵教授先进事迹材料    

周理兵，中国电机工程学会大电机专委会委员，中国机械工业教育协会机电类教学委员会电机与电器分委会副主任委员，湖北省电工技术学会常务理事兼副秘书长。主持完成科研项目近20项，获得省部级科技进步一、二、三等奖各1项。  

作为一名系主任、一名学术带头人，周理兵在繁忙的工作中倾注了大量心血在本科人才培养的日常工作上，是我院教授育人的楷模。他主动担任了电气本科0701、0702班的班主任，在2007-2008学年度12次参加学院组织的学术指导、主题党日、特色团日和文体活动等学生活动，二十余次走进学生宿舍，面对面地进行交流，成为学生的贴心人，被同学们评为2007年“感动电气十大人物”和2008年“我最喜爱的导师”。  

他长期工作在教学第一线，本科教学成果突出，连续多年课堂测评均在90分以上，连续4次获校教学质量二等奖，2006至2007学年度获校教学质量一等奖；曾主持和参加完成校级和省级教改项目5项，获省级教学成果一等奖1项，主讲的《电机学》获国家精品课程，所带领的教学团队获湖北省教学团队。  

他更像一位慈祥的父亲  

周理兵不仅是学术带头人，还是电气工程及其自动化专业本科0701、0702班的班主任。作为本科生班主任，只要有学生向他表露困惑、向他求助，他总会耐心解答，用自身和他人的经历引导学生用正确的方式去解决问题。  

他经常利用课余时间和学生们谈心，主动询问学生们遇到了什么学习和生活问题。“我的年纪和你们的父辈差不多，你们也和我的孩子差不多大，你们没有做好的地方，我会像教育孩子一样给你们指出来。”他的学生何宇这样说出了他们的感受，“周老师很富有亲和力，和他说话，我们不会感觉到压抑、紧张，而是心情很愉快、很放松，因为气氛已经被周老师调动起来了。很多时候他更像一位慈祥的父亲”。  

积极对低年级本科生的主题党日、特色团日和文体活动提供指导，真诚关心学生的生活疾苦和心理健康，每年二十次余走进学生宿舍，  

周理兵以极大的热情指导学生成长发展，很热心对本科生主题党日、特色团日和其他文体活动提供指导，积极参与到低年级本科生活动中去。他走访学生寝室，面对面地和学生进行学习、职业设计规划探讨，引导学生以正确的思维和方式解决面对的困难与问题，并热心推荐和帮助学生解决就业问题，以实际行动表达了他对学生的关爱。他说，“我也是从大学里走出来的，知道你们的状况。高中与大学的学习与生活有很大的不同，如果没人引导，你们可能需要很长的时间来摸索；如果有人指导，那就好多了。我很乐意与同学们交朋友，跟同学们在一起的感觉很好。”  

不懈耕耘硕果累累  

周理兵教授于1961年出生，在华中工学院电机系完成了自己的博士学业，85年开始留校任教。他长期工作在教学第一线，教学认真严谨，连续多年课堂测评均在90分以上。  

在他23年的教学和科研生涯中，凭着自己坚持不懈的耕耘，已经悄然结出了一串串的硕果。2001年，他获湖北省教学成果一等奖，2002年至2006年连续4年获得校教学质量二等奖，2006年有他担任主讲教师的《电机学》获国家精品课程，2007年获得了学校年度教学质量一等奖，2008年他所带领的教学团队获湖北省省级教学团队；科研方面，先后获得省部级科技进步奖3项。此外，他还主持完成了多项科研项目和多个教改项目，在国内外期刊上发表科研论文数十篇。  

学生爱听他的课，因为他的课总是生动活泼，通俗易懂。他指导学生开展研究和毕业设计，说得最多的一句话就是“细微的东西要清楚，重要的东西一定要处理得细致。”在他的实验课上，学生们往往需要自己亲手完成实验的每一步，当有不懂的问题时，他鼓励学生们查阅资料，自己解决问题。他的学生段世英说，“周老师的实验课很活，他 和别的 老师上课方式不同，他要求我们主动思考，积极动手，而不要等待老师的标准答案。”  

他严谨的教学风格，深得学生的认可。当被问及对周老师的印象时，他的本科学生们异口同声地说出一句话：“他是一个好老师！”近日由校研究生会举办的“我最喜爱的导师”评选结果也印证了这一想法——在评选中， 周 老师票数名列前茅，当仁不让地获得了“我最喜爱的导师”这一称号。  

严谨治学自信踏实  

在和他的接触过程中，同学们最深的感受就是他做事态度严谨。他要求同学们“严谨不要死板，踏实不是蛮干。”周老师说：“把一件事做好就是能力。”这是他对“能力”的朴素认识，也是他做事的信条。对学生要求如此，对自己更甚。而课后，他和学生谈笑自如，宛如朋友一般。电机系的研究生们用一句话表达了他们对 周 教授的敬重，那就是“跟着周理兵导师学做人！”  

“其身正，不令而行”，这是周理兵的为师之道。他总是以以自己的行为作为学生的榜样，自己的行动来感染自己的学生。前不久，电机系教学团队经过考核，成为省级优秀教学团队。周理兵坦言，“我们的最终目标是国家级优秀教学团队。”自信而脚踏实地，这就是周理兵独特的风采。  

他的学生们说了这样一段话：“在一个青年的求学路上，最幸运的莫过于在学习上遇到一个循循善诱的导师、在生活上遇到一个谆谆教诲的长者，作为周理兵的学生，我们很幸运两样都得到了。”  

严谨治学，硕果累累，润物无声，为人师表——这是 周理兵 教授的魅力所在，也是他2007年获选“感动电气十大人物”的原因所在！  

构筑育人平台  弘扬教师风范  

——尹项根教授师德先进事迹材料  

尹项根 教授是我国电力系统及其自动化专业领域的知名学者，电力系统及其自动化国家重点学科主要学科带头人之一。他是教育部跨世纪优秀人才，湖北省中青年学科带头人，湖北省优秀科技工作者，曾先后担任全国度量继电器和保护设备标准化技术委员会(SAC/TC154)委员，中国电机工程学会继电保护专业委会委员，湖北省电机工程学会继电保护专委会副主任，教育部电子信息电气类专业全国教学指导委员会委员，电气工程及其自动化专业全国教学指导分委员会副主任。  

尹项根 教授长期从事电气学科科研、教学及产业工作，先后主持国家自然科学基金、教育部跨世纪人才基金、国家重大技术攻关等多项部省级以上科研和教改项目；研究成果获得国家重大装备三等奖1项，国家级教学成果二等奖2项，部省级科技进步二等奖2项，三等奖4项，省级优秀教学成果一等奖2项。获得国家发明专利5项。编写出版过六本专业教材和书籍；在国内外学术期刊上发表论文一百余篇，其中被SCI、EI收录数十篇，自适应保护原理论文曾引起国际学术界关注；研制的各种监测、控制与保护系统已在全国各地运行并获得经济效益数亿元。  

几十年来， 尹项根 教授坚持坚定正确的政治方向，忠诚党的教育事业，全面贯彻党的教育方针，模范履行岗位指责，长期工作在教书育人第一线，培养了一大批优秀人才，在科学前沿不断探索和获得成果的同时，将其紧密地与教学改革相结合，勤奋工作、努力实践，在教书育人的各个方面均作出了突出的成绩。  

一、潜心教改，构筑育人平台    

目前，知识更新、教学改革以及国家科技经济建设正在跨越式发展， 尹项根 老师认为教书育人必须紧密结合教育发展形势，其中关键之一应当通过积极的教学改革，并在教学中不断实践和完善，提高学生的创造能力和全面素质。他在硕士研究生 和 博士研究生培养中，强调创新精神、学科基础与实践能力三个方面的综合训练；在研究生选题和研究中注重科技前沿、理论高度与当前关键技术、重大工程问题相结合；通过平台建设构架指导小组内的研究生培养体系。  

近年来， 尹项根 老师主持了省级教改项目“面向21世纪电气工程类人才培养模式与课程体系改革”和参与主持了教育部教改项目“电气信息类专业人才培养方案及教学内容体系改革的研究与实践”（多校合作项目，本校为主持单位之一），2007年作为项目负责人承担了教学研究课题“电气工程及其自动化专业认证的研究”，并积极将成果应用于本学科教学工作中，受到同学欢迎，也为教改的深入提供了重要的经验。  

尹 老师常说：严谨诲人、责任以行。为了提高学生的培养质量，他多年来潜心致力于研究生培养的平台建设，提出并实践研究生培养的五个平台建设的战略：(1)指导教师平台，形成稳定的指导小组；(2)建设高水平工作和实验平台；(3)高水平科研项目平台；(4)研究生交流与协作平台；(5)社会活动和实践平台。通过研究生培养平台战略使得在当前不断扩大研究生招生和缩短学制的情况下，仍有效提高了培养质量。通过研究生参与工程现场结合项目的锻炼，直接接收社会主义人生观和责任感的教育；通过学生参与完整科研过程的锻炼，使之直接得到科学方法、创新性思维、严谨作风、组织能力与合作精神的教育；并通过在校阶段就获得科研成果，增强学生自信心和拼搏精神。近年来，指导小组获得多项国家发明专利、省级科技进步奖，多项国家重大工程项目通过验收或专家鉴定，都有学生直接参与并作出重要贡献，且在证书上榜上有名，使同学在获得成就感并提前打好社会基础的同时，切身感受到雷火竞技官网一流的培养氛围和水平，使教书育人工作落到实处。研究生参与完成并通过鉴定或评审的项目多项，获国家发明专利4项，毕业生受到社会欢迎和赞誉。  

省级教改项目“面向21世纪电气工程类人才培养模式与课程体系改革”和教育部教改项目“电气信息类专业人才培养方案及教学内容体系改革的研究与实践”分别获湖北省优秀教学成果一等奖和国家级教学成果二等奖。  

二、精心教学，弘扬教师风范    

尹项根 老师多年来一直兢兢业业地耕耘、奉献在教书育人的岗位上。虽然科研、社会工作繁重，但是他在教学工作上仍然严谨负责、一丝不苟。在课堂教学中，他在精心组织教学内容的同时，特别注重根据工科特点，采取基础理论、新技术方向与工程实际挂钩的讲授方法，将工程问题与理论分析相结合，深受学生的欢迎。在博士生相关课程中，采用专题讲解点评与研讨交流相结合的方法，力求把专业知识、前沿科技的学习与学生在发展分析、资料组织、项目组织以及写作宣讲能力的综合培养相结合，充分发挥学生能动性，取得了优良的效果。  

尹项根 教授作为主编组织“电力系统继电保护原理及应用”本科教材的编写工作，该教材已被评选为国家级十五规划教材。他 和张保会 老师主编“电力系统继电保护”教材在浙江大学、西安交通大学、东南大学等全国众多著名高校得到广泛的使用，年发行量逾2万册。  

尹项根 老师以一位人民教师高度的责任感和使命感履行着教书育人的神圣职责，以慈父般的情怀无私地为学生奉献着爱心，他高尚的人格魅力感染并激励着一代代学生努力成才。2005年 尹 老师由于车祸受伤，当时他承当着硕士生的继电保护课程。为了不耽误教学， 尹项根 老师打着绷带出现在讲台，每次上完课都是由学生搀扶着下楼。听课的同学每堂课结束时都不约而同的默默的注视 尹 老师离开教室，场面感人。 尹 老师以惊人的毅力讲授完了该学期最后一节课，此时医生发现他已经颅内出血，需立即手术。同济医院及时、精湛的手术挽救了 尹项根 老师。手术后需要良好的休息和调养，但是考虑到新学期课程临 时换 老师可能会影响教学效果，高度的责任感和使命感支撑着大手术 后的尹 老师，坐在椅子上用PPT上课，他坚持完成了课程教学任务。  

尹项根 教授长期担任本科生、硕士生及博士生课程教学，毕业设计以及学位论文的指导工作，目前(截至到2008年)由其指导的在校博士生18名、硕士生12名(含在职硕士生6名)，已 毕业的 博士生22名(含在职博士生1名)、硕士生82名(含在职硕士生24名)。近年来已有多名博士毕业生在上海交通大学等校晋升为教授。博士毕业生 曾祥 君获湖北省优秀博士论文，现已是长沙理工大学雷火电竞官方网站院长，晋升为教授，并被选为教育部新世纪优秀人才、湖南省新世纪121工程第三层次人才。博士毕业生邰能灵在上海交 通大学 博士后流动站做研究工作，出站后作为上海交通大学院级人才留校工作， 2006年破格晋升教授。博士毕业生程汉湘2004年毕业，现已是广东工业大学自动化学院副院长，晋升为教授。2004年 毕业的 博士研究生刘振兴现已是武汉科技大学教授，自动化系主任。2007年 尹项根 教授被学生评为雷火竞技官网“我最喜爱的导师”，并曾获雷火竞技官网三育人奖和优秀指导教师称号。  

以 尹项根 教授为负责人的课程组，多年以来大力开展《电气工程基础》课程建设，在师资队伍、教学内容、教学方法、教材建设等方面大胆改革创新，形成了鲜明的特色，在国内同类课程中确立了领先地位。《电气工程基础》课程组积极准备申报了2008年度国家精品课程，在老师们的共同努力下完成了申报工作，并通过了教育部组织的专家会议评审，现已进入公示阶段，有望成为雷火电竞官方网站的第三门国家级精品课程，将为加强我院的教学工作和提高人才培养质量注入了新鲜血液。  

三、用心荐才，营建学科梯队    

尹项根 教授作为电力系统及其自动化国家重点学科主要学科带头人之一，他不仅自己在学术上取得了杰出的成果，而且着力组建了一支强有力的学术队伍。在学科建设方面，积极投身学科建设，凝炼学科方向，为电力系统及其自动化国家重点学科建设作出了突出贡献。 尹项根 教授注重教学和学术梯队的建设，积极扶持青年教师，一直关心年轻人的培养和教育，在工作中言传身教，热情指导和帮助青年教师不断提高授课及科研水平。  

尹项根 教授尤其在学术科研队伍的组建、青年教师的培养和学科建设的规划上，更是付出了辛勤的劳动。他特别注重对青年人才帮助和培养，尽可能地为他们提供科研条件，并协助他们申请科研经费。如：他培 养的 博士后 文明浩副 教授2004年申请国家自然科学基金面上项目、培 养的 博士毕业生 陈卫副 教授2005年申请国家自然科学基金面上项目，他都是两个项目的第二承担人，积极扶植，对他们的科研申请书进行了多次修改，扎实细致的辛勤工作换来了丰硕的成果，两人分别成功地获得了项目的资助。 尹项根 老师在本科教学中一直主要承担“电力系统继电保护”本科教学任务，并牵头指导 陈卫副 教授、 娄素华 博士形成该课堂教学梯队。  

尹项根 教授还为我院其他几个系培养了许多优秀的年轻教师。培养的 李妍 博士2005年毕业后留在我院电工理论与新技术系工作，已晋升副教授，成为该系教学骨干，主讲“电路理论”（全英语，双语），“电路测试技术”等课程，曾获校青年教师教学竞赛二等奖，多次获学校教学质量优秀二等奖。培养的 韩小涛 博士2004年毕业后留在我院电气测量工程系工作，已晋升副教授。电工理论与新技术系在读博士生 曹娟 老师获得雷火竞技官网2006年青年教师教学竞赛一等奖。  

尹项根 教授积极投身学科建设，募集资金500万元参与对原雷火竞技官网 “电力系统动态模拟实验室”大规模改造，建设完成的大型发电机、特高压线路及设备动态物理实验平台具有国际领先水平，为学科建设发展，青年教师成长提供了良好的实验平台。在原“电力系统动态模拟实验室”基础上已建设发展的湖北省电力安全与高效重点实验室，2007年验收评估为优秀。